PROJETO - SUSTENTABILIDADE: Escola verde

Angélica Cardoso de Souza

Giovane Ferreira Mendes

1. APRESENTAÇÃO

Para muitos alunos a ideia de meio ambiente está baseada somente na natureza em si, em seu estado físico, seja como montanhas, florestas etc., mas meio ambiente se compreende desde a nossa casa ao global.

Não se pode falar de meio ambiente sem citar o que é sustentabilidade, afinal são dois termos pouco usados em sala de aula, mas ao mesmo tempo são comentados no mundo tudo, então para esses alunos essa ideia do meio, do sustentável ainda está muito escassa em seus conhecimentos pelo fato de não serem abordados com mais frequência.

Este projeto tem como propósito inserir na escola, o conceito de educação ambiental a partir da aproximação dos alunos dos ideais de desenvolvimento sustentável, participando de atividades práticas e teóricas, focadas na preservação ou uso responsável dos recursos naturais.

A plantação de árvores na escola possibilitará um ambiente muito mais agradável aos alunos, pois áreas verdes por si próprias são mais agradáveis, além de proporcionar a todo ambiente escolar uma paisagem bonita e atrativa.

2. JUSTIFICATIVA

A principal escassez de conhecimento sobre meio ambiente e sustentabilidade nas escolas estão devidamente ligadas a frequência do assunto colocado em sala de aula, ou o mesmo sendo abordado de forma erronia pelos docentes.

A plantação de arvores no ambiente escolar, irá deixa-lo muito mais agradável seja para os professores que trabalham na mesma, ou para os alunos que estudam na instituição.

Por outro lado, a cobertura vegetal no ambiente escolar possibilita uma melhor interação da sociedade escolar com o meio ambiente, podendo aumentar a capacidade de aprendizagem pois, o lugar reflete na construção do ser humano.

A educação ambiental voltada para a ecologia tem grande relevância, pois a adoção desta prática na escola proporciona aos educandos a busca de alternativas sustentáveis, despertando a conservação e restauração do ambiente.

3. REFERÊNCIAL TEÓRICO

A sociedade cada vez mais começa a se evoluir e se tonificar, seja em seus aspectos físicos ou sociais e a consequência mais visível dessa mudança são os problemas que agravam o meio ambiente da qual não faz parte da realidade de consumo humana (RAMOS & RAMOS, 2008).

Ainda afirma Ramos & Ramos (2008, p.1-2) “O tema sustentabilidade tem sido exaustivamente utilizado como adjetivo para o desenvolvimento e este sempre surge como sinônimo de crescimento econômico, o aumento de consumo e aumento de produção. Neste contexto o conceito de desenvolvimento se traduz como um grave equívoco se a ele estiverem associados os processos e arranjos capitalistas que determinam a realidade mundial deste início de século. ”, ou seja, a ideia de sustentabilidade sempre está associada ao duplo sentido, pois, sempre virá vinculada ao lucro, seja de empresas ao de órgãos públicos.

De acordo com os estudos de Jacob (2003, p.2):

Tomando-se como referência o fato de a maior parte da população brasileira viver em cidades, observa-se uma crescente degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea.

A vinculação da sustentabilidade nas escolas podem ser uma excelente iniciativa, pois levará aos educandos meios para que os mesmos consigam ver o meio da qual estão inseridos de outra forma.

Como salienta o Programa Cidade Sustentável (S/D. p.65):

A formação de cidadãos esclarecidos sobre o desenvolvimento sustentável ocorrerá na medida em que a escola possa informar os alunos sobre problemas sociais e ambientais, dentro de uma visão sistêmica; e uma educação de qualidade para todos.

Portanto, é imprescindível que a reflexão seja implantada em sala de aula, pois ela possibilitará um conhecimento sustentável é mais importante um conhecimento incorporado ao socioambiental de onde habitam.

4. PÚBLICO- ALVO

O presente projeto será voltado para alunos do 6º ao 9º ano da Escola Y.

5. OBJETIVOS

5.1 Objetivo geral

Mostrar aos alunos do ensino fundamental II da Escola Y, o que é meio ambiente e sustentabilidadee sensibilizar sobre a importância de adquirir conhecimentos sobre Educação Ambiental, tornando-se multiplicadores dos conceitos ecológicos.

5.2 Objetivos Específicos

• ·         Formar multiplicadores dos conceitos ecológicos.
• ·         Melhorar a qualidade do ar no ambiente escolar.
• ·         Analisar o meio ambiente escolar da qual se encontram.
• ·   Chamar a atenção de toda a comunidade para importância que é ter coberturas vegetais próximas dos lugares onde estamos.
• ·         Plantações de árvores na Escola Y.

6. METODOLOGIA

·         Serão realizadas palestras ilustradas, elaboradas de acordo com a faixa etária dos alunos procurando facilitar sua compreensão.

·         Atividades práticas como plantações de árvores em lugares estratégicos.

·         Elaboração de cartazes com temas educativos voltados para as questões ambientais, que reforçam as atividades teóricas e práticas desenvolvidas na escola.

·         Ministramento em sala de aula pela dupla participante do projeto.

·         Utilizar mudas de árvores que adequem ao ambiente da qual serão plantadas.

6. CRONOGRAMA

	Agosto	Setembro	Outubro	Novembro
Construção do Projeto	x
Execução		x	x	x

7. RESULTADOS ESPERADOS

Espera-se que após toda a teoria associada a prática, sendo estas relacionadas a sustentabilidade, com fins nutricionais, os alunos do Ensino Fundamental II juntamente com a Escola Y consigam captar a ideia de que é possível conviver em ambientes mesmo que urbanos com áreas verdes sem muito degradar o meio ambiente e suas espécies superficiais.

Também pode-se aguardar que os próprios alunos multipliquem os conhecimentos adquiridos no decorrer da execução do projeto, para que essa ideia não fique somente internamente na escola, mas sim, extrapolar os seus limites atingindo de tal maneira a sociedade como um todo.

8. REFERÊNCIAS

JACOBI, P. Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade. (2003). Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/n118/16834.pdf. p.2. Acesso em: 27 de setembro de 2015.

RAMOS & RAMOS. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A CONSTRUÇÃO DA SUSTENTABILIDADE: Pequenas escolas na construção da eco responsabilidade local. (2008). Disponível em: http://www.fsma.edu.br/visoes/ed04/4ed_Educacao_Margarete_Ronaldo.pdf. p. 1-2. Acesso em: 27 de setembro de 2015.

PROGRAMA CIDADES SUSTENTÁVEIS. Educação Para A Sustentabilidade E Qualidade de Vida. (S/D). Disponível em: http://www.cidadessustentaveis.org.br/sites/default/files/gps/arquivos/07_educacao_para_a_sustentabilidade_e_qualidade_de_vida_0.pdf. p.65. Acesso em: 27 de setembro de 2015.